• ACE LOGO

        O Projeto IN.POWER" - Empowering Children Subjected to ACEs foi cofinanciado pelo Programa da União Europeia ERASMUS+, Key-Action 2 Cooperation for Innovation and exchange of good practices, Action: Parcerias Estratégicas (KA201), ao abrigo do Acordo de Subvenção nº 2020-1-FR01-KA201-080418.

        Erasmus Logo

    • Para o ajudar a tirar o melhor partido da plataforma IN.POWER, pode descarregar abaixo o Manual do Utilizador. Se tiver curiosidade e quiser saber mais sobre o Moodle, pode também descarregar o manual do professor utilizado para formar os professores que trabalham no projeto.

      Manuel de l'utilisateur (version française)

      Capa FR

      User Manual (english version)

      CapaEN

      Kullanım Kılavuzu (türkçe versiyon)

      Capa USER MANUAL TK

      Manual do utilizador (versão portuguesa)

      CapaUSER PT

      Ръководство за потребителя (словенска версия)

      CapaUSER BG

      Uporabniški priročnik (slovenska različica)

      Capa USER MANUAL SL

      Manuel de l'enseignant (version française)

      Capa TEACHER FR

      Teacher Manual (english version)

      Capa TEACHER EN

      Öğretmen Kılavuzu (türkçe versiyon)

      capa teacher tk


      Manual do professor (versão portuguesa)

      Capa TEACHER PT

      Ръководство за учителя (българска версия)

      Capa TEACHER BG

      Priročnik za učitelje (slovenska različica)

      Capa TEACHER SL

    • CURSOS IN.POWER

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      LE KIT D'OUTILS IN.POWER POUR LES ENSEIGNANTS, LES ÉDUCATEURS ET LE PERSONNEL SCOLAIRE

      ENTRÉE 
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      THE IN.POWER TOOLKIT FOR TEACHERS/ EDUCATORS AND SCHOOL STAFF


      ENTER 
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      TOOLKIT IN.POWER PARA PROFESSORES/ EDUCADORES E PESSOAL ESCOLAR

      ENTRAR 
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      ÖĞRETMENLER/ EĞITIMCILER VE OKUL PERSONELI IÇIN IN.POWER ARAÇ KITI


      GİRİŞ 
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      ИНСТРУМЕНТАРИУМЪТ IN.POWER ЗА УЧИТЕЛИ/ВЪЗПИТАТЕЛИ И УЧИЛИЩЕН ПЕРСОНАЛ

      ВЪВЕДЕТЕ 
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      ZBIRKA ORODIJ IN.POWER ZA UČITELJE/ VZGOJITELJE IN ŠOLSKO OSEBJE


      VSTOP 

    •  FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS IN.POWER 

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      OUTILS D'APPRENTISSAGE IN.POWER POUR LES ENFANTS

      ENTRÉE 
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      FERRAMENTAS DE APRENDIZAGEM PARA CRIANÇAS IN.POWER

      ENTRAR 
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      ÇOCUKLAR IÇIN IN.POWER ÖĞRENME ARAÇLARI

      GİRİŞ 
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      IN.POWER ИНСТРУМЕНТИ ЗА УЧЕНЕ ЗА ДЕЦА

      

      ВЪВЕДЕТЕ 
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      IN.POWER UČNA ORODJA ZA OTROKE


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    • As Experiências Adversas na Infância (EAI) referem-se a acontecimentos traumáticos que ocorrem durante a infância, tais como abuso físico ou emocional, negligência, disfunção doméstica ou testemunho de violência.

      As crianças em idade escolar, quando sujeitas a EAI, exibem frequentemente uma série de atitudes e comportamentos indesejáveis e enfrentam muitas vezes dificuldades significativas para se envolverem e integrarem no ambiente de aprendizagem escolar. Consequentemente, têm frequentemente piores resultados de aprendizagem do que os seus pares, e pode mesmo levar ao abandono prematuro do sistema educativo.

      Embora tenham sido feitos esforços significativos na maioria dos países da UE, as principais deficiências situam-se nos seguintes domínios:

      • Identificação e deteção deficiente e intempestiva das vítimas de ACEs.
      • Coordenação insuficiente entre instituições educativas, serviços sociais, de proteção da criança, de saúde mental e familiares.
      • Insuficiente coordenação e cooperação entre instituições educativas, serviços públicos e outros actores relevantes no terreno, tais como centros de investigação, organizações da sociedade civil e profissionais nas áreas da inclusão social, apoio à família e à criança, saúde mental e apoio comportamental e à aprendizagem.

      No contexto dos desafios acima descritos, o PROJECTO IN.POWER - EMPOWERING CHILDREN SUBJECTED TO ACES visou contribuir para o esforço já em curso para encontrar soluções através de:

      • Melhorar a deteção atempada de sinais e comportamentos de alerta na escola, através do aumento da sensibilização e competência do pessoal educativo e administrativo das escolas e instituições de ensino.
      • Melhorar a capacidade dos professores, administradores e pessoal de apoio educativo das escolas para resolverem com êxito as questões decorrentes de comportamentos perturbadores, criando assim um ambiente de aprendizagem mais seguro e inclusivo para todos os alunos
      • Aumentar a capacidade das instituições competentes para prestar apoio adequado e atempado, melhorando a comunicação e a cooperação entre as partes interessadas (autoridades educativas, proteção social e infantil, serviços de saúde, famílias, etc.).
      • Apoiar a participação e a reintegração no ambiente de aprendizagem através de abordagens pedagógicas específicas baseadas em metodologias de reforço de comportamentos positivos e abordagens de aprendizagem não formal, para melhorar os resultados de aprendizagem das vítimas, minimizar os comportamentos de risco e evitar o abandono escolar precoce.


COORDENADOR DO PROJECTO  

 

PARCEIROS DE PROJECTO  

O projeto IN.POWER foi concebido para ajudar os professores e o pessoal escolar a apoiar os jovens afectados por Experiências Adversas na Infância (EAI).

Para atingir estes objectivos, foram desenvolvidas várias etapas e ferramentas durante a duração do projeto. Os mais relevantes foram:

1. O Quadro In.POWER, composto pelo Quadro de Competências e pelo Sistema de Validação de Distintivos Abertos, composto por um quadro de competências para aptidões e competências adquiridas e pelo ecossistema de avaliação e reconhecimento baseado em Distintivos Abertos e portefólios electrónicos.

2. A criação da plataforma eletrónica In.POWER, que serve múltiplos objectivos:

- uma plataforma de aprendizagem em linha virtual, intuitiva e fácil de navegar, onde estarão acessíveis versões digitais de todas as ferramentas de aprendizagem para crianças, professores e educadores.

- a página Web oficial do projeto.

- Um recurso educativo.

- uma plataforma de comunicação para a comunicação intercultural e o intercâmbio de boas práticas.

- uma biblioteca eletrónica com ligações e recursos úteis relacionados com o ensino e a aprendizagem de aptidões e competências transversais.

3. O kit de ferramentas In.POWER para professores/educadores e pessoal escolar, com vários módulos principais organizados para garantir que os jovens beneficiem de um ambiente de aprendizagem inclusivo e seguro. Estes módulos são:

- Compreender as experiências adversas das crianças, dinâmicas familiares disfuncionais, características e efeitos das experiências adversas das crianças no comportamento das crianças e nos seus resultados escolares

- Identificar as vítimas de experiências adversas das crianças, quadro jurídico e políticas adequadas de reação e apoio

- Estratégias na sala de aula para melhorar o empenho e os resultados da aprendizagem.

- Estratégias de sala de aula para gerir comportamentos difíceis e perturbadores.

- Estratégias de sala de aula para apoio comportamental positivo.

- Envolvimento das famílias e de outros prestadores de cuidados

4. As ferramentas de aprendizagem In.POWER para crianças (em versão física e digital) - compostas por ferramentas de aprendizagem interactivas, intuitivas e "divertidas" baseadas em jogos para crianças - serão também criadas para completar e facilitar o trabalho dos professores e fornecer às crianças em idade escolar um conjunto de competências importantes para a sua inclusão bem sucedida na escola e na sociedade em geral. Este jogo abrange as seguintes aptidões e competências:

- Competências sociais e de comunicação: capacidade de conversação, assertividade, escuta ativa, tarefas de grupo, comunicação não verbal, etc.

- Inteligência emocional e competências de consciência individual: compreender as emoções, exprimir as emoções de forma construtiva, regular os estados emocionais, etc.

- Aprender - para aprender: descobrir os próprios interesses, gerir o tempo, definir objectivos eficazes, gerir recursos, planear e pôr em prática uma atividade escolar positiva, etc.